人教2011课标版《第一节种子的萌发》集体备课教案设计

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（2）学情分析：

七年级的学生刚刚学习了《种子植物》的内容，为本节课的学习打下了一定基础。本节内容涉及很多与生活相关的知识与实例，学生的学习兴趣较高。学生已初步具备了一定的探究实验的知识，但是还缺乏分析进而设计实验的能力。所以教师要注意多从生活实际出发，通过分析实验，进一步设计实验帮助学生加深理解和认识。

（3）教学重点与难点：

通过实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件，掌握对照实验这一方法、学会控制变量法。

二、教学目标：

1.探究影响种子萌发的环境条件。

2.尝试设置对照组和实验组。

3.掌握对照实验的设计方法及实验现象的分析

三、教学方法与策略：

为了达到以上教学目标，让学生轻松的掌握重点，突破难点，结合本节课的特点，我采用了如下教学方法：

1、实验教学法——在教师指导下，学生有目的分析设计实验，激发学生独立思考和创新意识，充分发挥学生的主体作用。

2、直观教学法——主要利用多媒体教学，结合教师的层层引导，启发学生积极思维，逐步使学生将感性的认识引导到了理性认识，培养和发展学生的抽象思维能力。

3、小组合作法——培养学生之间的团结协作精神。

五、教学过程：

教学环节教学内容活动与过程设计意图教师活动学生活动

（一）创设情境、导入新课由“清明前后，种瓜点豆”引导学生思考。

并引导学生说出清明前后的气候特点？总结出清明前后有利于种子萌发，引出课题。通过已学知识思考回答问题。以谚语引出新课。

（二）

知识链接

探究实验的相关知识

引导复习探究实验的相关知识为后面学习打下基础完成导学案相关部分，并回答问题。为后面学习打下基础。（三）

知识探究

1.分析探究实验

（1）本实验探究的问题是？该组同学作出的假设是？

（2）设置1号和2号组的目的分别是什么？