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知识1.能比较正确地朗读和辨认表示方位的介词、介词短语。
2.会读出指路的词汇，并能尝试运用这些词汇做简单指路、问路交流。语言技能1.能听懂常见建筑物的名称。
2.能听懂问路和指路的初步的表达方式。
3.懂得有礼貌地提出询问和简单地指路。情感态度
1.培养团队合作探究的学习态度。
2.培养助人为乐的精神。学习策略1.尝试大声有自信地朗读。
2.培养学生与有效地与人沟通的技巧，有效地帮助他人解决问题和如何合乎礼仪地向他人求助。文化意识问路作为各国常见的话题，可以体现当地人的素质和礼仪。教
学
分
析教学重点表示指路的相关短语和句型。
表示地理位置的介词短语。
问路的三种表达法。教学难点1.表示指路的动词短语和句型。
2.表示方位的介词短语、介词短语的固定搭配。
教具多黑板，媒体课件、图片、录音机等。教学
方法1.视听法：主要通过简笔画，多媒体课件展示、图片展示、老师提问、学生回答，鼓励生问生答，让学生多听、多说。
2.问答法：展示图片，让学生利用相关图片进行交流，互相问答，让学生在做中学。
3.情境教学法
板
书
设
计Unit6 Our Local Area
Topic 3
Which Is The Way To The Hospital?
Asking the way
Is there a …near here?
How can I get to…
Which is the way to…
Showing the way
1.go along/up …to the end
2.turn right /left at the…crossing