人教2011课标版《第二节植株的生长》公开课教案下载

一、教材分析

上一节课中学到了种子的萌发，种子萌发后长成幼苗，进而长成完整的植物体。植株的生长首先是根茎叶的生长，根的生长是由根尖的分生区和伸长区来完成，通过《根的什么部位生长最快》的探究，概述的根尖的结构，阐明根的生长;而叶芽将来发育成枝条。植株的生长离不开无机盐，教材倡导学生积极参与社会调查，明确各种无机盐的作用，合理施肥，渗透学生环保意识。

二、学情分析

本单元内容有简有繁，学生的学习能力各不相同，因而在教学过程中，从简单的实验的观察开始，逐渐深入，让学生学会观察显微镜下的根尖的结构及叶芽的结构。这个班的学生学习比较踏实，因而设计了较多的学生自我阅读并总结的环节。但由于学生的学习任务较重，课下没有太多空闲时间，因而没有安排太多课前需准备的实验或调查。在本课的重难点部分教师要引导学生较好的观察并理解所学内容。

三、教师分析

我很喜欢生物，喜欢接近大自然，但由于自己本身不是生物专业出身，对生物的专业知识的掌握不够深入和系统，因而在授课过程中有时会感到知识的欠缺。尽管每次备课都会查阅大量的资料，但在对实验的操作上还是不能够得心应手。但我是个爱交流的老师，在课堂上也可以较容易的和学生沟通，融入到学生中，了解了学生，就可以更好的进行教学工作。

四、教学目标

知识目标：

1.通过实验观察描述根的生长和枝条的发育过程。

2.学会观察根毛和根尖的结构。

3.调查了解无机盐与植物生长的关系。

能力目标：

学会观察根毛和根尖的结构，进一步提高观察和描述总结的能力

情感目标：

初步认识化肥对环境的危害，渗透环保意识，认同合理施肥，领悟科学方法。

五、教学重点

1、 描述根的生长，根尖的结构及各部分细胞的特点。

2、 枝条的发育过程。

六、教学难点

观察根毛和根尖的结构。

七、课时安排

1课时

八、课前准备

1、 学生课前准备：课前预习，寻找带有叶芽的枝条。

2、 老师课前准备：带有叶芽的枝条，无土栽培的植物，多媒体设备等。

九、教学方法

以观察、讨论为主，辅以阅读、调查、讲授等法，加强对学生实验探究的指导，注重向学生渗透事物发展变化的观点和环保意识，培养学生的动手能力，理论联系实际，注重解决实际问题。

十、教学过程

创设情境 导入新课

上节课我们学习了种子的萌发，种子萌发以后会长成幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢?创设问题情境，激发学生的求知欲。

1、 幼根的生长

问题引导、 自主探究

任务一：幼根的生长---观察根毛和根尖的结构

通过观察显微镜下根尖的结构，试分析回答：

(1)根尖的结构包括几部分?各有什么特点和功能?

(2)根的生长主要依靠哪几部分?

【展示交流，释疑解惑】

(1)在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。

(2)及时归纳出根尖各部分的特点及意义。

教师强调：

(1)根生长最快的部位是伸长区

(2) 幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

十一、板书设计

1、幼根的生长

2、枝条是由芽发育成的

3、植株的生长需要营养物质。

十二、教学反思

本节课内容有趣，学生动手实验、讨论较多，因此课堂气氛较好。但在植物生长需要无机盐的内容中，理论性较强，内容较为枯燥，学生理论不是太好，需要加强理解和背诵。