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人教2011课标版《第三节开花和结果》集体备课教案优质课下载
2.过程与方法
引导学生亲自解剖、观察花的基本结构，通过自主学习、主动探究、分析整合，形成概念。
3.情感态度和价值观
认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花木的习惯。
【教学重点】
（1）花的结构和各结构的主要部分；
（2）传粉和受精；
（3）花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。
【教学难点】
（1）花结构的主要部分；
（2）受精过程。
【教学方法】
运用讲授、实验、分组活动相结合的教学方法
【课前准备】
教师准备：多媒体；实验材料用具，收集、整理并熟悉本课教学目标知识体系。
学生准备：阅读教材，收集相关信息资料。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
通过呈现图片，引导学生体会花的开放，进一步提问：花的结构又是怎样的呢？引出新课内容。
引起学生的注意，引导学生带着问题去思考，进入本次学习过程。
二、新课讲解
1. 花的结构
教师出示图片，提出问题：形态不同的花结构是怎样的呢？引导学生思考，明确不同形态的花，基本结构相似。教师出示观察提示，同时出示思考问题，指导学生分组完成观察活动，结合花的结构图，进一步引导学生形成概念。教师出示花的各结构图，提出问题：花的各部分结构有什么作用呢？学生分组讨论，联系实际作出回答，说出一朵花中最重要的是花蕊，辨认雌雄蕊，明确它们的作用。教师出示子房的结构，引导学生观察分析，结构与功能会有什么联系呢？掌握花的结构。