《科学·技术·社会节水农业》精品优质课教案设计

一、教材分析

本节内容在《第三章 绿色植物与生物圈的水循环》“绿色植物参与了生物圈的水循环”之后，学生知道了水对于绿色植物特别重要，主要是参与了蒸腾作用，但是我们在给植物进行灌溉时候，绝大部分水其实都通过地表的蒸发而浪费掉，真正被植物体吸收参与蒸腾作用的水却只占了少部分。该如何在农业中实施节水，是我们本节解决的问题。我们学习就是为了应用。由于目前全国各地降水极不均衡并且水污染比较严重，农业灌溉技术也比较落后，通过本节的学习，我们寻找出最恰当的方式来实施农业灌溉，实施节水农业，实施可持续发展，是现代农业的发展方向。

二、学情分析

由于很多学生属于在城镇生活，从农村来的学生比较少，所以关于农业上的灌溉技术所听、所见都比较少。因此教学中我采取大量图片和部分视频，通过这种视觉效果的引入，使学生参与到对于我国农业灌溉的现在和未来的讨论中来。

三、教学目标

知识与技能：

1、知道为什么要实施节水农业;

2、比较各种农业灌溉技术的优劣，根据本地现状，选择一种比较节水的灌溉技术推广给你的亲戚朋友。

过程与方法：

通过图片、视频导入，激发学生参与到节水农业的讨论、学习中来。

情感态度与价值观：

1、激发学生献身农业的热情;

2、培养学生将先进的现代农业技术应用于生活中来的意识。

四、教学重点

了解各种农业灌溉技术，比较它们的优劣;

五、教学难点

将较节水的农业灌溉技术推广给我们身边的人;

六、教学方法

讨论法、交流法、归纳总结法、调查法等

七、教学过程

一、创设情境、导入新课

教师展示一副图片，学生认真观察，然后思考问题：图中农民在干什么?小组讨论，小组代表发表意见，并且说出理由?

教师明确：图中农民正在抽水给庄稼浇水，我们知道“庄稼收多收少在于肥，而有收无收在于水” ，而我们所处地区降水量不均衡，干旱影响了农作物的产量，影响了农民种植庄稼的积极性，为了解决干旱，每年政府和农民付出了很大的人力和财力，面对科技的现代化，我们现代农业该怎么做?我们今天来学习“节水农业”。

二、自主学习、学习新知

学生阅读教材内容，对所学内容有个大致的了解。

学生边阅读边思考下列问题：“为什么要实施节水农业?怎样实施节水农业?作为学生的我们，该做些什么?”

三、合作探究、探索新知

探究主题一：为什么要实施节水农业?

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

四、归纳总结、巩固新知

教师引导学生谈论收获?

教师展示“巩固练习题”，学生思考并说出利用，学以致知，巩固所学知识。

八、板书设计

节水农业

喷灌

滴灌√

膜下滴灌√√