《第二节绿色植物的呼吸作用》集体备课教案设计

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光合作用的能量转变是 →

2．实质：合成____ _，储存____ 。

3．表达式：________＋水 eq ﹨o(――→,﹨s﹨up7(光能),﹨s﹨do5(　　　)) eq ﹨o(　　　　　,﹨s﹨do8(?储存着能量?)) ＋____

4.绿色植物通过____________不断地消耗大气中的__________，将_____ 排放到大气中，从而维持了生物圈中的______________和_______的相对平衡，简称碳--氧平衡。

5.呼吸作用的表达式：_________________________________________

二、引导点拨，合作探究：

学习任务一：探究完成三个演示实验（绿色植物呼吸作用的过程）：

实验一：探究萌发的种子呼吸时是 吸收氧气的实验

1.实验原理是：氧气的 性。

2.该实验中，实验组是 ，对照组是 。

3.实验现象是：燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰_______，这是因为甲瓶里没有______。实验证明，有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要_______的参与。

4.实验结论： 。

实验二：探究萌发的种子呼吸时是否产生二氧化碳

1.实验原理是： ____________遇澄清石灰水变浑浊。

2.实验现象是：实验中澄清石灰水变__ 。

3.实验结论： 。有机物分解时不仅产生二氧化碳还产生________。

实验三：探究萌发的种子呼吸作用是否放热

1.该实验中，实验组是 ，对照组 ，变量是 。

2.实验现象是甲瓶温度 ，乙瓶温度 。

3.实验结论： 。

4.萌发的种子呼吸作用过程中，分解了 ，释放的能量一部分用于 ，另一部分以 形式散失了。

自我反馈：将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是( )。

A. 粮食堆吸热 B. 粮食堆对手起了保温作用

C. 粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热 D. 粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能学习任务二：总结呼吸作用的概念及意义

1.呼吸作用概念：细胞利用_______，将有______________分解成_________和____，并将储存在有机物中的 释放出来，供给生命活动的需要。