《第二节绿色植物的呼吸作用》公开课教案下载

一、教学目标

(一)知识方面

描述呼吸作用的过程。

(二)能力方面

观察演示实验，分析实验现象，得出实验结论。

(三)情感态度与价值观方面

围绕生物圈中的碳—氧平衡问题，关注和探讨人类活动对生物圈的影响。

二、教学重点

呼吸作用的过程。

三、教学难点

1.对呼吸作用三个演示实验现象的准确分析。

2.呼吸作用为生命活动提供能量。

四、课时安排

1课时

五、教学准备

1.课件：制作白板课件，相关教学视频：《种子的萌发释放热能》《环境污染》

2.演示实验材料准备：演示实验相关的仪器和材料，提前准备的黄豆。

六、教学方法和手段

呼吸作用是本节课的重要概念，在此基础上，揭示呼吸作用的实质。因此，以演示实验为依托、从分析实验想象入手、推测出呼吸作用的原料、产物以及有机物分解和释放能量的实质，揭示呼吸作用的实质。然后结合此前所学的光合作用的知识，进一步认同绿色植物在维持生物圈的碳—氧平衡中的重要作用。

七、教学过程

环节 教师活动 学生活动 教学意图

联系生活实际，导入新课题“想一想，议一议”：

有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗?为什么?

其实，植物除了能进行光合作用外，它和我们人一样，也要进行呼吸，即呼吸作用。那么，呼吸作用在植物体上是怎么表现的呢?这就是我们今天要学习的内容：绿色植物的呼吸作用。(板书)复习之前学过的光合作用的原料和产物等知识，结合生活实际，思考新问题。创设问题情境，激发学生兴趣，温故知新，引起思考。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看