七年级上册（2012年6月第1版）《第二节绿色植物的呼吸作用》优质课教案设计

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3）知道呼吸作用是生物的共同特征。

2、能力目标

1）通过引导学生设计实验培养学生动手操作和设计实验的技能。

2）通过对实验现象的观察，培养学生的观察能力、分析思维能力及归纳总结能力

3．情感目标

1）通过探究实验培养学生乐于动手、勤于思考、实事求是的科学态度。

2）以赏识、肯定、鼓励的言语增强学生的自信心。

二、教学重点、难点：

1、重点：植物呼吸作用的过程及其意义。

2、难点：植物呼吸作用的探究实验的设计与分析。

三、教学准备：

　 1．学生课前准备：学生分为六组，以小组为单位，设计实验，探究有机物分解时需要氧、产生二氧化碳、释放能量。同时，做好实验的观察和记录。

　 2．实验材料的准备（略）及自制课件

四、教学过程：

教学内容教师活动学生活动复习提问

温习旧知

复习回顾：

1、默写光合作用的概念及公式？

2、光合作用的场所、原料、条件、产物、物质转变、能量转变？

3、举例说明光合作用原理在农业生产和生活中的应用。

学生回顾总结、查阅教材等，填出准确、规范的答案。创设情景

激发兴趣

请同学们憋住气，停止呼吸，有何感受？为什么会出现这种现象？那么绿色植物要不要呼吸呢？

学生憋住气，大喊难受。思考为什么会出现这种现象？绿色植物要不要呼吸呢？引导探究

层层推进