《爱护植被，绿化祖国》优质课教案设计

一、教材分析

本节教学是在学生学习完七年级上册书之后设计的，其主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。为达到这个目的，课本中安排了“调查当地或我国某地的植被情况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动，但这两项活动都需要组织学生课下去调查，因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。

二、学情分析

初一学生在学习完七年级上册生物书后，对生物学知识有了一定的了解，也具有了一定的生物学素养，同时，初一学生想象力丰富，好奇心较大，对生物学的热情较高，思维多是一些感性的认识，还没有完全上升到理性思考的阶段。所以在本节教学设计时，多使用一些感性的材料和图片来讲解。

三、教学目标

知识目标：

1、知道我国的主要植被类型和我国植被面临的主要问题。

2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

过程与方法：

1、通过调查的方法了解当地的植被情况。

2、通过资料分析，形成爱绿护绿意识，积极参加绿化祖国的活动。

情感态度与价值观：

1、提高学生的环保意识。

2、培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力。

四、重点和难点

1、懂得爱护植被、绿化祖国的意义，并能积极参与绿化祖国的活动。

2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿护绿的环保意识。

五、教学策略

本节课以学生为主，让学生经过阅读教材，来说出植被的定义和植被的主要类型，通过表格来总结出我们植被现在面临的问题，通过自己的生活经验和老师展示的一些图片让学生认识在植被被破坏会导致什么样的后果，想一想我们应该怎样做?这些需要学生的总结归纳和思考，也能锻炼学生这方面的能力。

六、教学过程

环节及要点 教师活动 学生活动

导入

课始一起来欣赏一段优美舒缓的音乐片(画面上出现人与自然的景色)，创设一种意境，激发起学生的情感。在欣赏完这段音乐片之后，教师引导思考一个问题：“走在林荫小路上和走在城市的大马路上的感觉是一样的吗?分析原因?”，诱导学生通过比较说出原因，使学生对绿地的重要性有深刻的认识，为本课的学习做好铺垫。

通过比较说出原因，对绿地的重要性有深刻的认识思考，入课。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、教学反思

本节课我主要是让学生通过自主探究来理解植被的定义和我国的植被类型，再通过表格让学生发现我国的植被面临的一些问题，然后通过图片和生活经验，让学生理解我国植被被破坏会导致什么样的后果?这样后果导致的原因?我们应该怎么样保护植被?通过几个问题让学生明白保护植被的重要性，我们可以为保护植被做些什么。在让学生进行反思自己的行为这一环节，我感觉比较好，有很多同学都流露出了后悔的表情，但是同学之间也都给予鼓励，并表示不再犯同样的错誤，还有最后放的视频让学生比较震撼，达到了想要的结果。学生基本做到了我所期望的水平，但是在语言的表述上还是有一些欠缺的，在绿化祖国可以让学生想一想除了要保护植被我们还可以为我们的祖国做些什么?学生没有往深的一层进行思考，这个是我感觉到不足的地方。有的同学的社会经验太少，刚开始时提问时不知道怎样说，我是利用一些事例进行引导。在课后对学生进行一次谈话感觉效果比较好，让他们认识到保护植被人人有责。