人教2011课标版《爱护植被，绿化祖国》新课标优质课教案设计

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2．运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。

3．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

过程与方法

1．体验探究社会的调查方法，学习收集信息、筛选信息、交流及表达的方法。

2．通过对各种植被类型的特点的比较让学生学会观察、分析、比较的基本方法。

情感态度与价值观

通过调查当地植被状况，认清当前存在的主要问题的同时，认识到自己作为社会的公民也需尽一部分责任，培养学生的社会责任感。

教学重点

1．了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。

2．帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。

教学难点

运用调查的方法进行调查并处理收集的材料；唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

课前准备

教师准备：收集有关各种植被类型的录像、影片和资料；五国森林分布数据图表、导学案（附在教学设计后）。

教学过程设计

　　 创设情境,导入新课

师： 当我们乘坐飞船遨游太空,遥望地球的时候,(教师多媒体出示游太空中拍摄的地球的图片)映入我们的眼帘的是由蓝色,绿色,白色组成的美丽图案,那这三种颜色代表的是什么?

生：蓝色是大海，绿色是森林，白色是云朵。

师：是，大家回答的很好，可见地球是一个充满生机和活力的世界，如果有一天这个星球的绿色逐渐退却消失，她还会美丽吗？

生：不美丽。

师：恐怕那个时候仅用不美丽来形容就太轻松了，也许那将意味着地球的毁灭，下面我们将目光聚焦在960万平方公里我们赖以生存的土地上(教师多媒体出示我国植被分布情况的图片)，共同关注一下我国植被的类型及面临的问题，从而来决定我们今后要采取行动的策略，进入我们今天课程的学习。

教学目标的展示

全班齐读教学目标，明确本节课学习的重点。

自主学习，探究新知（采取对学方式）

1.植被的概念