1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
第一节从回顾有关人类起源的争论引入，简要介绍了由森林古猿演化成人类以及人类的发展过程。在介绍人类的起源时，突出了环境变化与人类起源的关系;在介绍人类的发展时，突出使用和制造工具的变化。教材在知识的呈现方式上，并不都是直接告诉已有的结论，而是用观察与思考、资料分析等栏目的形式，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，同时也训练了学生的观察能力和分析资料的能力。
学生对人类起源问题有极大的探究兴趣。但缺乏必要的科学探究方法手段，也缺乏科学探究的意识。本节通过一些观察比较、分析资料等活动，让学生体验科学探究的精神和科学探究的基本方法，从中获得必要的知识技能。
1.知识与技能：
(1)说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
(2)对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意图，概述人类在起源与发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
(3)区分事实与观点，澄清一些科学上的误区。
2.过程与方法：
(1)通过观察、思考和技能训练能够区分科学事实、观点和假说。
(2)通过观察、思考和技能训练培养学生观察分析能力和语言表达能力。
(3)学会收集分析判断信息。
3.情感、态度与价值观：
(1)认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
(1)运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。
(2)认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性。
(3)认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
(1)查阅、搜集有关生物进化论和神创论观点的资料及现代类人猿生活的录像等。 搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。
(2)制作教学PPT。
2课时
创设情景---观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论
教学过程分为2课时内容，为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
一、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
1. 现代类人猿种类及其与人类的根本区别
2. 古人类化石与人类关系研究
二、从猿到人的进化
1. 进化原因：环境改变，自身改变
2. 进化证据：化石
3. 进化历程：树栖生活→地面生活→前肢解放→使用工具→制造工具语言交流
三、区分事实和观点
人类起源和发展的过程十分复杂，许多问题目前尚无定论，课堂教学中注意突出有关的事实的列举和基本观点的阐述，从而培养学生实事求是的科学态度和探索精神。本节重难点是人类的起源、证据、进化的过程。在教学中能够通过一个个活动环节，充分调动学生的积极性，分析、思考、讨论、表述，锻炼学习能力。从教学效果看，这节课的教学较好的达到了预期的三维目标。