七年级下册（2012年10月第1版）《第一节人类的起源和发展》公开课教案下载

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重点：人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的

难点：概述人类在起源和发展的过程中自身形态和使用工具等方面的变化。

三、学习过程：

任务一：人类的起源

（一）、阅读课本P2，掌握人类的起源和现代类人猿与人类的根本区别。

1、19世纪著名的进化论的建立者 提出人类和类人猿的共同祖先是 。他推翻了 的观点。

2、观察四种现代类人猿分别是： 、 、 、 .

3、在距今 万年前，森林古猿广布于 、 、 地区，尤其是 。

（二）小组讨论P2观察与思考，小组代表交流：

1、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？

2、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本区别呢？

（三）归纳总结（在学生代表交流的基础上，老师给予点评）①运动方式不同②制造工具的能力不同③脑发育的程度不同

任务二：人类的发展

（一）阅读课本P5人类的发展过程完成下面填空：

1、由于 ，一部分森林古猿不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿，由于 的改变和 的变化，一代一代地向着

的方向发展， 被解放出来，能够使用 、 、 等来获取 、 ， 逐渐变的灵巧。

2、比“露西”生活年代更晚一些的化石证据还表明，后来的古人类能够制造和使用一些 ，如 。

3、又经过 ，古人类制作的工具越来越 ，并且学会了使用 ， 越来越发达，在群体生活中产生了 。

4、现代类人猿和人类的根本区别主要在于三方面：（1）运动方式不同。类人猿主要是臂行;人类则是直立行走。（2）制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具：人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。(3)脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为400mL，没有语言文字能力：人脑的容量约为1200mL，具有很强的思维能力和语言文字能力。

（二）阅读资料分析，小组讨论P5资料，小组代表交流。

1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？

2、“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形态来推测，“东非人”已经具有什么能力？

（三）归纳：①露西时代的古人类特征不仅能够直立行走，而且能够使用简单工具

②东非人时代的古人类最重要的特征是不仅能够使用工具，还能够制造简单工具

拓展反思：