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人教2011课标版《第二节消化和吸收》优质课教案下载
B、? 能力目标：运用所学知识解决自己营养方面问题的能力。
C、? 情感态度和价值观：形成结构与功能相适应的生物学观点，在学生了解自身身体结构的基础上，培养学生健康的饮食观，热爱生命的价值观。
重点和难点：
重点：①探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。②分析小肠的结构和功能相适应的特点。
难点：探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。
二、学情分析：七年级的学生思维活跃且好动，他们有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构。他们通过日常生活经验对消化系统有一定的了解，但食物在消化系统内怎样消化和吸收的知识比较缺乏。而这部分知识又比较抽象，因此，在教学中我尽可能运用多种手段将教学内容形象直观化。
三、教法、学法：
综合运用合作—探究，问题—探究教学手段，运用启发式、讨论式、提问式教学方法，指导学生观察、思考、分析、讨论。
四、教学准备：①教师制作多媒体课件、挂图；②相关的实验准备；学生准备：制作小肠壁结构折叠模型的材料。
教学时数：2课时
五、教学过程设计
学习内容学生活动教师活动教学效果第一课时
亲身体验
导入新课?
一、探究馒头在口腔中的变化
1、提出问题
2、设计一组实验，探究提出的问题
背景资料和实验用品