人教2011课标版《第二节消化和吸收》优质课教案设计

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根据七年级学生的理解能力和思维特征，学生好动性强，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，所以在教学中应抓住学生这一心理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。

三、教学目标

知识目标：

1、概述食物的消化和营养物质的吸收过程。

2、理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。

3、尝试解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图。

4、分析小肠的结构和功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。

能力目标：

1、培养学生解读营养物质在消化道内被吸收的曲线图的能力

情感态度与价值观目标：

1、进一步理解生物体的结构与功能相适应的基本生物学观点。

2、通过了解消化吸收过程，培养良好的饮食习惯。

四、过程与方法

1、通过观看视频、观察演示实验、观察图片、小组协作分析资料，了解消化吸收过程，归纳小肠的结构与消化和吸收功能相适应的特点。

2、在分析过程中培养学生发散思维、提出问题、自主探究、合作交流等多种能力。

3.、教学方法：探究、演示实验、讲述

五、教学重点

1、消化酶在食物消化过程中的重要作用

2、食物的消化营养物质的吸收过程

3、小肠结构与功能相适应的特点

教学过程

教学环节

师 生 活 动

设 计 意 图

复习：消化系统组成和消化道和消化腺的作用