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《第一节呼吸道对空气的处理》优质课教案下载
三、【学情分析】 根据七年级学生年龄和心理特点，表现为学生心理上的发育还不成熟，思维模式仍然有明显的形象思维痕迹，但学生的好奇心很强。应该采取各种手段激发学生的问题意识，从学生的学习动机和态度上着手，给学生留有独立思考，自主学习和创造的时间和空间，突出学生学习方式的变革。因此，在课堂教学中要多引用资料、图片，结合运用多媒体，多联系贴近生活的事例，尽力通过学生的切身感受和体验发展他们的思维能力。
四、教学目标
知识目标：
1、描述人体呼吸系统的组成。
?2、了解呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
?能力目标：通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。
情感目标：
1、意识到空气质量对人体健康的重要性，提高环保意识。
?2、关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。
五、教学重难点：
?通过资料分析，掌握呼吸道对空气的处理作用。
六、课前准备：
教师：准备幻灯片及呼吸系统疾病的资料。
学生：查阅有关呼吸系统疾病的资料。
七、教学过程 （共1课时）
（一）、创设情景，导入新课
（播放多媒体婴儿出生时啼哭的视频），老师引导学生说出婴儿的第一声啼哭表明要呼吸空气，从此以后生命不息，呼吸不止！我们的身体每时每刻都在与周围的空气进行气体交换，呼吸与生命息息相关，可见呼吸对我们的重要性。自然导入新课，今天我们就一块来学习第三章《人体的呼吸》的第一节内容《呼吸道对空气的处理》。
（二）、讲新课
（1）齐读学习目标
1、呼吸系统的组成 2、呼吸道的作用 3、吞咽与呼吸的关系
（2）带着学习目标，播放视频，从视频《呼吸系统的组成和各部分的结构和功能》视频中搜索信息
出示人体呼吸系统结构图片，让学生进行指认。然后每个学生在课本41页呼吸系统的组成图上进行填空，然后答案在ppt上展示。
（3）自主学习完成任务一、呼吸系统的组成
仔细阅读课本41页呼吸系统的组成图, 完成PPT上呼吸系统图
明确呼吸系统包括肺、鼻腔、咽、喉、气管、支气管。肺是呼吸系统的主要器官，剩下的鼻腔、咽、喉、气管、支气管我们称为呼吸道