《第二节发生在肺内的气体交换》优质课教案下载

一、教学目标

(一)知识与能力：

1.知识目标：

概述肺与外界气体交换的过程

2.能力目标：

(1) 通过图片、动画介绍等方式进行展示学生才艺，培养学生形象思维能力和丰富的想象力，鼓励学生的创造性思维。并在小组合作、交流过程中培养学生团结协作的精神，使其学会合作、学会学习。

(2)培养学生勇于发表自己观点的精神，提高语言表达能力。

(二)过程与方法：

采用自主学习探究、观察法、多媒体辅助展示、合作探究等教学方法展开本活动，重在引导学生进行自主合作学习，激发学生的学习兴趣，增强师生、生生互动，注重拓宽学生的生物知识学习面，通过让学生动口、动手、动脑，激活思维，提高学生综合能力,并学会用简单的操作理解复杂的生理过程。

(三)情感态度与价值观：

通过学生对肺活量的了解，认同体育锻炼法的重要性，养成良好的运动习惯。

二、学情分析

肺与外界的气体交换涉及气体体积变化、压力等物理学问题，七年级的学生缺少有关的知识储备，因此这个问题也是本节课的教学难点。而学生已经具有的知识体系中，具有了呼吸系统的组成和呼吸道的作用的知识，同时在七年级上册学习了植物的呼吸作用，了解了呼吸作用对生物的重要意义。这个年龄的学生对事物的认识还停留在感性认识的层面，对生物的学习兴趣较浓。在教学中，一方面运用直观的教学方法，采用多媒体的教学手段，引起学生的兴趣，使他们将注意力集中在课堂上;另一方面给学生提供机会，发表见解、自己动手实验、小组讨论，得出结论，充分发挥学生的主动性。

三、教学重点、难点

(一)教学重点：

(1)通过学习，认识的由于胸廓的容积变化能引起肺容积的变化，肺容积的变化引起肺内气压的变化，从而引起人体的呼吸过程。

(2)概述肺与外界气体交换的过程

(二)教学难点：

通过实验探究气体体积变化与压力的关系

四、现代信息技术资源

PPT课件、自己制作的微视频、视频、一体机。

五、教学过程

(一)导入：

师：同学们，请观看视频，然后了解运动前后呼吸状态有什么不同?(播放视频)

师：视频看完了你得出了什么结论呢?

生：运动后呼吸困难，频率加快，深度不同。

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六、板书

第二节 发生在肺内的气体交换

一、 肺的位置和形态

二、 发生在肺内的气体交换

1、 胸廓：

2、 呼吸运动的产生：

七、教学反思

《发生在肺内的气体交换》是解决外界气体是如何进入人体组织细胞的问题，是整章的重点和难点。容量较大，分为两个课时。

本节课探究第一课时的内容—肺与外界气体交换的过程，通过运动前后呼吸状态的不同引出课题，并组织学生感受自己在吸气和呼气时胸廓容积的变化，提出问题：肺是怎样实现与外界气体交换的?在教学过程中以探究的形式一步一步引导学生完成问题：呼吸运动是如何产生的?首先介绍胸廓并探究呼吸运动时胸廓容积变化的原因。并用简单的图示表示膈肌和肋间肌在体腔中的位置，有利于学生的理解。另外在课件中穿插的一些小动画，让抽象的难以理解的一些问题变得形象化，效果不错。继续探究：胸廓变化时肺是怎样变化的?进一步探究：肺在扩大和缩小时，肺内气压是如何变化的呢?通过一系列探究过程，学生总结出外界气体与肺的气体交换过程。

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