人教2011课标版《第一节流动的组织——血液》优质课教案下载

人教2011课标版《第一节流动的组织——血液》最新教案优质课下载

（3）学会运用列表法比较血细胞，自主学习。

情感态度价值观：（1）形成正确的血液观；

（2）体验血液对人的健康和生命的重要作用。四、教学重、难点1、教学重点：血液的组成成分和各成分的主要功能。

2、教学难点：识别血细胞并进行区分。教学策略与手段1、问题激发—自主探究—小组讨论—教师指导—自我总结

2、讲述法，讨论法，列表法，自主学习，探究学习。六、课前准备 课本、多媒体课件七、教学过程教学内容 教师活动学生活动设计意图（一）、创设情境，

新课导入

当我们去体检或去医院看病的时候，常常需要抽血做血常规的检查。为什么血液化验可以作为判断是否健康、诊断疾病的重要依据呢？而今天我们要学习的是血管里流动着的物质——血液。1、因为血液中各种血细胞的数值变化可以作为一种指标衡量人体的健康状况。

联系生活，问题式导入，不断深入本节课题，让学生学会推测，推出这节课要学习的内容——血液、探究

血液的组成

大家快速阅读书本的资料分析，并将三道讨论题进行思考，将得出的结果写下。思考：（1）、含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分成几层？ （2）、综合上面的资料，你认为血液可能由那几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层次？（3）、为什么把血液称为“流动的组织”？

通过人人通点名系统随机点名来复述一下资料分析里的内容。其他学生听听有没有错误。

为什么要加抗凝剂呢？

大屏幕上出示血液分层现象的动态图，讲解血液的分层现象。

出示血液分层图，分析总结：上层是淡黄色半透明的液体是血浆，约占血液总量的55%；下层是深红色部分是红细胞；而中间是很薄的一层白色物质是白细胞和血小板；将各成分对应的英文缩写记下，并将课本上重点画下来。

认真看书，认真思考，写下结果；

回：（1）、因为血液中含有不同的组成物，它们的比重不一样，所以会分层。分成三层。（2）、血液是由上层的淡黄色半透明液体，下层深红色部分及中间很薄的一层白色物质组成。上层的液体是血浆；红细胞和所含的血红蛋白在下层深红色的物质里，白细胞和血小板在中间很薄的一层白色物质中。（3）、血液中有大量的血细胞，这些细胞与血浆共同组成血液，完成物质运输等功能，所以，血液是一种组织，属于结缔组织，又因为血液可以流动，所以叫做流动的组织

3、回：加入抗凝剂为了防止血液凝固，血液凝固就不好分层。然后用离心机离心或静置一段时间，观察分层现象。

4、认真听讲。

5、RBC红细胞

WBC白细胞

Hb血红蛋白

PLT血小板学会将学到的知识用自己的语言复述。

适当的运用动态图片，形象直观，便于学生理解、血液各成分及其功能：

淡黄色的血浆

出示血浆成分示意图，结合书本从图中分析血浆的成分及其功能。 研究图片，思考