人教2011课标版《第一节流动的组织——血液》优质课教案设计

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3、能说出各种血细胞的形态结构特点和主要功能。

能力目标:

通过使用显微镜观察人血的永久涂片，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2、 通过解读血常规化验单，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，提高学生应用所学知识分析和解决问题的能力。

情感态度价值目标：

通过对血液成分及各部分功能的学习，能认识到血液对生命的重要作用，培养热爱生命，关爱生命，珍惜生命的情感。

2、培养学生探索生命奥秘的兴趣，认真严谨的科学态度。

3、通过小组合作，共同探索，培养学生的合作精神。

二、重点和难点

重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。

难点： 1、显微镜下分辨各种血细胞，理解各种血细胞的功能。

2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。

课前准备

课件、显微镜、人血的永久涂片、化验单。?

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四、教学过程

创设情境，导入新课

导入一：

展示课件（繁忙交通运输图片）四通八达的公路，公路上川流不息的车辆，组成了我们城市的交通运输网络，而交通运输是一个城市经济的命脉。在我们人体内也存在着这样的运输网络，这个网络就是循环系统。循环系统是由什么组成的呢？

循环系统的组成----心脏，血管，血液。心脏是血液循环的动力器官，血液在血管中循环流动，在循环流动的过程中起着运输物质的作用。

导入二：

在生活中有时会遇到意外事故，伤员会失血过多，这时需要立即输血急救，否则会有生命危险。可见血液对人体的重要性，那么血液是由什么组成的？血液又有哪些重要功能呢？

一、观察血液，总结血液的组成

利用课件展示血液的分层现象，提出问题：