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（1）培养学生自学能力；
锻炼学生语用交际能力。
提升学生听说能力。
情感目标：通过听、读、模仿、说、演等多种形式，培养学生英语学习兴趣。
学情分析：四年级学生在近两年时间的英语学习，对英语有较高的兴趣，同时，关于天气情况的词汇在三年级时已经有所接触，对这个话题比较感兴趣。
教学重难点：学生能够运用句型“Will it be...in ...？”谈论未来天气情况
教学过程：
Step1 Warming up
Lets chant 课件播放课本活动四的chant . 第一次播放，听清单词发音，第二次播放跟随媒体chant.
设计意图：活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。
Step2 Leading in
1、课件出示机器人图片并询问:What’s that ? What will robots do ?
让学生用已学知识Robots will...说句子。
2、课件播放课本活动一动画，并让学生模仿，引出Robots will report the weather .从而引出话题。
设计意图：复习就只是，创造语言环境并引出话题。
Step3 Presentation
1、利用希沃白板5当中的思维导图教学本节课的新单词 sunny , cloudy, windy , rain , snow .
设计意图：为目标语言的运用扫清词汇障碍。
2、I can read.
利用白板闪现功能让阩快速识读单词。
设计意图：检测单词学习效果。
3、Read and match.
利用希沃白板5课堂活动中的知识配对功能让学生读单词并与相应的图片配对.
设计意图：建立音、形、义三维联系，强化词汇教学效果。
4、句型It will (be)...in...教学
（1）课件出示中共地图及海口天气情况图例，并用 It will be hot in Haikou. 介绍海口明天的天气状况，随后出示其他城市天气状况图例，并引导学生用It will (be)...in...描述各城市的天气状况。
设计意图：通过模仿，让学生理解并掌握用陈述句型来描述未来天气状况，并通过此活动掌握be在什么情况下出现。
5、Look，listen ,read and remember .
课件播放活动二视频，要求学生通过看、听、跟读，自读记住每个城市未来的天气状况。
Step4 Practice