七年级下册（2012年10月第1版）《第二节血流的管道——血管》新课标优质课教案设计

七年级下册（2012年10月第1版）《第二节血流的管道——血管》新课标教案优质课下载

　　重点、难点

　　重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。

　　难点：1.组织好实验，达到理想效果。

　 　2.能够分辨静脉和动脉血管。

课前准备

　　教师：1.准备实验的材料用具，显微镜，培养皿，滴管，棉絮，尾鳍色素少的活的小鱼，动、静脉血管的横切面切片或图片。

　　2.有关血管的资料。

　　学生：预习本课内容，根据自己的理解制作不同类型血管的结构模型。

教学过程

　　师：平日里，当我们身体不适去医院就诊，有时医生会让我们验血，必要时还需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？

　　生：我化验过血，是在手指尖上取血，好象是无名指。输液是在手背上扎针。

　　生：我见过在耳垂上取血化验的。有的小孩子输液扎针是在脚上或头上。

　　师：想过为什么要在这些部位取血或输液吗？

　　生：(疑惑)

　　师：同学们不妨抬起手，看看手背以及手臂内侧的“青筋”，这些被人们称为“青筋”的结构是什么？

　　生：这是血管。

　　师：对，这是我们人体内的血管——血液流动的管道，本节课我们来一起学习认识它。

　　板书：血流的管道——血管

　　师：刚才提到化验取血和输液，为什么要选择不同的部位？这与我们人体内的血管有没有关系？

　　生：身体内的血管粗细不同：手指尖和耳垂里面的血管比较细，手臂上的血管比较粗。

　　师：好，结合下面的事例作进一步推测，我们人体内的血管类型及其特点：中医诊脉时不是把手指放在“青筋”这样的血管，而是放在手腕处（示意位置），这里用肉眼看并没有清晰的血管；输液或抽血时用橡皮筋扎紧针刺部位上方，管内有回血立即松开橡皮筋，并且输液时针总是朝向上臂等等。

　　生：血管的搏动情况不一样，有动脉、静脉之分。

　　生：血管里面的血液流动有方向性，手背上隐约能看见的这些血管（称为“青筋”的）里的血液是从手向肩膀方向流动的。