七年级下册（2012年10月第1版）《第三节输送血液的泵——心脏》精品优质课教案设计

七年级下册（2012年10月第1版）《第三节输送血液的泵——心脏》精品教案优质课下载

3.明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育 。

教学重难点

重点： 学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。

难点： 学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。教学准备

教师：自制课件，辅助课堂教学。

学生：预习课本相关内容，阅读课本资料。

教学过程

导入：1.师：今天在此能跟聪明的你们一起度过45分钟，老师很激动。现在让大家听一段世界最强音。

播放“心脏快速跳动的声音”

生：心跳的声音

师：心在跳动。活着真好！能呼吸新鲜空气，能欣赏花开花落，能聆听鸟语虫鸣……

人只要活着，心脏就在不断地跳动。

2.体验心跳

师：请你用你的右手按住胸部的左侧，感觉一下心脏的搏动。

3.思考：为什么心脏要不停的跳动呢？

生：输送血液

师：今天我们学习第四章第三节输送血液的泵--心脏（板书 输送血液的泵--心脏）

导学：为什么要把心脏类比为泵呢？今天的学习我们就要解决这个问题。

任务一：心脏的位置、形状、大小？

师：首先根据自己的已有知识和生活经验说出心脏的位置、形状、大小？

教师配图辅助学生解答。

（心脏位于胸腔的中央偏左下方，在两肺之间，形状像桃子（心形），大小与自己的拳头差不多。）

任务二：心脏的结构

过渡：师：为什么心脏能不停的跳动呢？

生：这与其结构是相适应的。