人教2011课标版《第三节输送血液的泵——心脏》集体备课教案设计

人教2011课标版《第三节输送血液的泵——心脏》集体备课教案优质课下载

通过课前预习，让学生形成自主学习的习惯，并学会学习；利用模具、多媒体演示认识心脏的结构及功能，重在培养学生的观察、思考、探究能力。

3、情感、态度与价值观目标：

通过本节课的学习让学生认同结构与功能是相适应的这一生物学观点；再有进一步认识心脏的重要性，加强健康教育

教学重点：

1、心脏的结构和功能；

2、血液循环的途径；

3、动脉血和静脉血的区别。

教学难点：

1、心脏的结构和功能；

2、血液循环的途径；

3、动脉血和静脉血的区别。

教学方法：观察法、启发法、分析法、讲述法。

教学准备：模型、多媒体电子课件。

课时安排：2课时。

第1课时：

教学过程：

1.【复习上堂课内容】：血管

2.【新课导入】：

同学们，通过前面的学习我们知道，血管如同四通八达的管道将血液运送到全身各处，但是大家是否想过血液流动的动力从何而来呢？那就我们一起来学习第三节输送血液的泵——心脏。

【新课讲授】：

猜谜语：胸中有个大桃子，拳头大小差不离。劳逸结合巧安排，任劳任怨干到底。

从这个谜语中你了解到心脏的哪些知识？

１、心脏的形状、大小、位置（多媒体展示图片及心脏模具）

师：形状如桃子，与本人拳头大小相似，位于人体胸腔内偏左。现在请同学们用手去感受一下你心脏的位置！（学生动手去摸）有什么感觉？

2、欣赏心脏随音乐跳动的视频，让学生感受心脏的跳动！