《第三节输送血液的泵——心脏》优质课教案下载

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2．描述心脏的结构和功能。

3．描述心脏的工作过程。

4. 培养学生的观察思考能力，分析解决问题的能力以及合作学习的能力。

5．进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。

6．加强学生进行体育锻炼的思想意识。重点难点1．描述心脏的结构和功能。

2．描述心脏的工作过程。教具课件、人体心脏模型板书设计 第一节 输送血液的泵-心脏

心脏的结构 。

心脏的功能:推动血液在血管中循环流动。教学过程及内容教师活动学生活动设计意图 通过复习上节课的内容--血管的类型，引起学生对心脏的思考。导入新课，输送血液的泵-心脏。

组织学生用手感觉心脏的跳动,并说出心脏在人体中的具体位置,最后多媒体出示“人体体腔解剖图”。?

请学生描述心脏的形态,猜测人的心脏大小,最后利用多媒体出示“人体心脏的外部形态图，强化学生的认识。?

请学生仔细观察人体心脏模型，课本心脏解剖图，认识心脏的内部结构，完成五道讨论题。

讨论：

1.心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？

2、你观察到心脏内部有几个腔？分别是什么？心脏各个腔之间的关系 是怎样的？

3、心脏各个腔分别与那些血管相连？

4、从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？请试着解释为什么会有这些不同？

5、心房与心室之间、心室与相连的动脉之间有什么特殊结构？这些结构有什么作用？

师生共同总结心脏的结构。板书画出心脏结构简图。强调血液在心脏中的流向，说出瓣膜的作用。

在人的一生中，心脏总是不停地跳动。心脏是如何工作的呢？先看动图，再出示心脏工作示意图。

详细讲解心脏工作过程，总结出心脏的功能。

课堂小结。回忆动脉、静脉、毛细血管的作用。

通过切身体验,表述自己的心脏的位置。观察“人体体腔解剖图”,进一步确认心脏在人体中的准确位置。

学生以小组观察人体心脏模型,完成五道思考题。说出心脏主要是由肌肉组织构成:根据肌肉组织的特性推断心脏的功能。

各小组分别展示小组讨论结果。

仔细观察动图，说出心脏工作的规律。