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本节教材主要讲述了心脏的结构和功能以及血液循环的途径和意义，既是重点又是难点。心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的“泵” 。 其特殊性在于它能够自动地有节律地收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。
知识与技能
1.说出心脏的位置和形态。
2.描述心脏的结构和功能。
过程与方法
通过视频使学生了解心脏的结构和工作过程，从而落实心脏的相关知识。
情感态度价值观
培养学生分析解决问题的能力以及合作学习的能力，进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。
重点：
1.描述心脏的结构。
2.描述心脏的工作过程
难点：
描述心脏的四个腔分别连通什么血管?
《输送血液的泵──心脏》是初中生物学中知识点多且生理过程复杂的课题。尽管学生对心脏具有一定的生活经验和初步的感性认识，但学生所具有的知识和经验仅仅是感性的，有些是零碎、片面的，甚至是不科学的。本节课的教学，教师将充分挖掘学生自身的知识、直接经验等重要的课程资源，遵循学生的认知规律，精心创设问题情景，设置系列思考题，激发学生的求知欲望，激活学生进一步探究所需要的经验和知识，使学生通过观察，以分组合作的学习方式，在探索和合作交流的过程中，自主构建心脏的结构有关知识。
输送血液的泵——心脏(第一课时)
谜语导入：
猜猜看
大如拳头像个桃，关在胸中日夜跳。
伴你工作和休息，人人说它最重要。
(打一人体器官) 谜底：——心脏
通过谜语导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考：
从这个谜语中你了解到心脏的哪些知识?(学生小组总结)
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
同学总结本节课的收获。
心脏有发达的肌肉，心脏分四个腔，心房壁和心室壁的厚薄不一样，心脏内有瓣膜，心脏连接血管。
完成练习册习题，预习第二课时、血液循环途径