《第一节人体对外界环境的感知》集体备课教案设计

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目标1、知识与技能：

1、理解眼球的结构与功能。?

2、掌握视觉的形成过程。?

3、阐述近视眼的成因及预防措施。2、过程与方法：

观察比较分析眼球与装有胶卷的照相机在结构上相似的点。?3、情感与价值观：

爱护眼睛、关爱他人。教学重点?1.眼球的结构?2.?视觉产生的过程教学难点近视的成因及预防的方法教学准备课前准备：眼球模型教学 环节教学过程（活动设计）时间

分配反馈及修订导入新课(情景

导入)设想你走在放学回家的路口等红灯时，突然身后有汽车按喇叭，并打着右转向灯，你会怎么做？

学生回答：向后观察汽车行驶情况，向路边躲避、让道。?你是怎样做出有汽车过来判断的？?

学生回答：喇叭声，看见汽车驶来等。?

你感觉到汽车驶来以及做出的相应反应是通过身体的哪些器官和系统完成的？?

学生回答：眼睛、耳朵、大脑、神经系统、运动系统等。?

我们生活在不断变化的环境中，只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。那么，人体是如何感知外界环境的呢？这节课我们来学习第一节?《人体对外界环境的感知》。

新课内容(合作探究)第一课时：视觉的形成

一：人体对外界环境感知的器官?

1.刚才我们对“喇叭声、转向灯”的感知有什么器官参与？?学生分析回答：眼睛、耳朵、大脑等。?

2.我们对外界环境的感知还有哪些感觉和器官参与？请举例说明。（可参考课本P88第一节第一段，进行分析）?

学生分析回答：嗅觉、味觉、热觉、触觉、痛觉等，鼻子、舌、皮肤等器官?

教师小结：是的，我们生活在一个多元化的世界里，面对不同信息需要我们利用不同的器官去感触，其中大脑对各器官反映的信息进行处理、分析我们才能产生各种感觉。而据科学家统计，在我们从外界获得的信息中，大多是来自视觉。

视觉的形成当然离不开眼睛，眼睛的结构是怎样的呢？?

二：眼球的结构?

1.观察课本P89人眼球结构和照相机结构示意图，

完成讨论1、2。?

学生讨论，回答：?

2.观察图Ⅳ-46眼球的基本结构和功能，说一说照相机的镜头、光圈、胶卷相当于眼球的哪些结构？