《第一节人体对外界环境的感知》精品优质课教案设计

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（二）.教学目标

知识目标：说出眼的基本结构,视觉形成的过程和近视的形成及其预防。

能力目标：通过观察、阅读、讨论等环节培养学生独立思考的自学能力。

情感目标： 尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设，体验科学发现的本来面貌，激发自己更加有效的学习。

（三）.教学重点

（1）、说出眼的 基本结构和视觉形成的过程。

（2）、调查近视形成的原因，并提出预防近视的对策。

教学难点:说出眼的基本结构和视觉形成的过程。

（四）.教学方 法

讨论法、引导探究法,以学生自主学习、互助学习为主，辅以教师的讲解、演示、指导。

二、学情分析

学生对“眼睛与视觉”这部分内容是比较感兴趣的，他们不仅对结构与功能感兴趣，更对与眼睛有关的疾病感兴趣，尤其是与他们密切相关的“近视”，想要清楚地了解为什么。教学中充分挖掘学生头脑中的感性材料，利用启发性语言唤起学生丰富的想象，让学生自主地去探究、去认识，不断地培养能力。

三、教学流程

[课前准备]

学生：水彩笔、课本。

教师：课件、视频、眼球模型。

教学过程

（一）导入：1.电闪雷鸣视频2.袋子猜物（猜物）

（二 ）新课学习

师：每个人都有爱美之心，平时我们经常照照镜子。但是，当你们在照镜子的时候，你发现镜子中的眼睛具有什么特点吗？

　　生：外面有眼睑、睫毛，里面有眼球，还有肌肉等。

　　师：同学们说得很好，以上同学们所提到的眼睑、睫毛、泪器、眼肌等结构都是我们从外部观察到的眼 睛的一些附属结构。而它的内部是一 个球体，称为眼球，它是眼睛的最主要部分。那么眼球由哪几部分结构构成， 每一部分又具有什么样的功能呢？

师：展示眼球模型。下面就让我们通过实验的方法，观察这个模型，了解眼球的结构。同学们在观察的时候注意结合书中的插图，并按照书中实验的方法一步一步来完成。

生：通过观察拆卸和组装模型了解眼球的结构，并分析、讨论、交流。

　　师：同学们观察得非常细致，哪一组的同学愿意给大家介绍一下。