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人教2011课标版《第一节人体对外界环境的感知》新课标教案优质课下载
情感认知：4、认同视觉卫生，关爱和帮助有视觉障碍的人群。
学习重难点
重点：眼球的结构和各主要组成及其作用
难点：视觉形成的过程；了解近视的成因及预防
学习过程：
情景导入 1分
人生活在不断变化的环境中，能灵敏地感知环境的变化。请想象你是下面这个情景中的主角，阅读并回答问题。星期天小莉在家做饭的时候，接听了一个电话，一边说着，她闻到了一股逐渐浓重的焦味，连忙跑进厨房，关了煤气。打开锅盖的时候，感到手被热气烫了一下。看锅里的饭已经变成了黄褐色，尝了一小口，好苦啊！
问：在这个生活情景中，小莉有哪些感觉呢？分别来自于身体的哪个部位？
一、眼球的结构
自学检测一：（3分）
根据书本上P79的图片，结合文字描述完成：
合作探究一：5分
1 将所学的眼球的结构结合实际：
我们平时所说的“白眼球”部分，是________,它的主要作用是________；
“黑眼珠”实际上是________，它决定着眼睛的颜色。
“眼白”是_______，它的坚韧意味着它的作用是______________。
2思考： 眼球的结构中，具有折射光线作用的结构有哪些？主要的折射光线的结构是什么？
二、视觉的形成
自学检测二：（3分）
2 阅读课本P79和P80，解决下列问题；
视觉的形成过程大致是：外界物体________________，依次经过________、________、________和________，并经过________的________，最终落在________上，形成一个________________。视网膜上有________________，这些细胞将________通过________传给________，人就产生了________。
猫能通过________________使自己在明处和暗处都能看见物体。人的瞳孔也是这样。在不同强度的光线下，人的瞳孔会发生变化；光强使，瞳孔________；光弱时，瞳孔________。
合作探究 二：8分
3看见物体的过程中，物像产生的部位是哪里？为什么有的人眼球结构是完整的，却依旧“看不见”？由此可以推测视觉产生的部位是哪里？
4尝试用箭头的方式表示出视觉形成的过程