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七年级下册（2012年10月第1版）《第二节神经系统的组成》公开课教案优质课下载
1．尝试用所学的知识对生活中的现象进行一定程度的分析；
2．通过图片展示、实物观察、录像解说等途径，锻炼学生的分析归纳问题的能力。
情感态度与价值观：
1．感受并领会到科学研究的历史性、无限性；
2．养成收集资料和随时进行科学记录的爱好。
二．教学重点
通过分析实例使学生完成对神经系统结构和功能的认识。
三．教学难点
使学生认识到神经系统在身体中的切实存在并能和日常生理活动联系起来。
四．教学设计
过程教师
活动学生
活动设计
意图
创设情景课前一分钟训练：奇妙的大脑
师生共同进行游戏：
《如果幸福你就拍拍手》
大家思考一下，我们刚才做的游戏，人体的哪些部分参与到活动中去了？其中最起作用的是什么？
这与神经系统的组成有关。这节课我们就来学习有关内容。
由此延伸到大家做任何一件事时，身体各个部位是如何协调一致的？学生和教师一起配合进行游戏。
自由发言：大脑、手、上半身……大部分同学能说出主要是神经系统。
进行质疑。
身体的各个部分为何能如此协调一致？
为何神经系统可以完成如此精确的活动。利用情景激发学生的学习兴趣，并提高观察提问能力。提出问题是科学研究的开始，而疑问产生于生活。
“医生”