人教2011课标版《第二节神经系统的组成》集体备课教案设计

人教2011课标版《第二节神经系统的组成》集体备课教案优质课下载

⑴知道神经系统的组成及各组成部分之间功能上的关系；

⑵能够理解神经细胞如何起到结构和功能单位的作用。

能力目标：

⑴用所学的知识对生活中的现象进行一定程度的分析；

⑵培养学生勤于分析、思考问题和大胆假设的习惯。

情感、态度和价值观目标：

⑴关注神经系统损伤对健康的影响。

重点、难点：

重点：通过分析实例使学生完成对神经系统结构和功能的认识；培养学生善于思考，大胆假设的科学探索和创新精神。

难点：预测使学生认识到神经系统在身体中的切实存在并能和日常生理活动联系起来

课时安排：

教学设计思路：

本节课教学难度较大，神经系统的内容涉及许多抽象的概念，教师要充分利用学生的生活经验和特殊病例资料，通过资料分析、观察图片、归纳总结等方法，引导学生描述神经系统的组成和功能。在教学过程中，教师要注重帮助学生理解神经系统的“调节作用”的基础是神经系统的“接受刺激、产生和传导兴奋”的功能，帮助学生建构“结构与功能相适应”的生物学观点。

课前准备：预习《能培》自主学习，学案等

学习过程及指导

教学内容

教师活动

学生活动

教学意图

新课引入

导入：回顾上一节课所学内容，说明人体神经系统的功能可以帮助人体全面、准确、迅速地感知环境的变化，及时作出判断和反应。但是，在生活中也会出现“想一想议一议”所描述的现象，这是为什么呢？（引入“想一想议一议”）。教师：要回答这个问题，我们首先要了解神经系统的结构组成和作用，请每组同学通过完成《能培》探究一，分析资料，探究神经系统的组成和功能。

回顾所学，讨论“想一想议一议”，尝试回答。

通过回顾所学，引出生活中的一些现象，思索“想一想议一议”，激疑激趣，进入资料分析环节。

学习任务

1.小组完成《能培》探究一“资料分析”，总结神经系统的组成。