人教2011课标版《第二节神经系统的组成》优质课教案下载

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4、关注神经系统损伤对健康的影响 。

教学 重点

描述 教学 难点

神经系统 的组成和功能。

教学准备

PPT课件，人脑模型。

教学过程

学习

内容学生活动教师活动神经系统的组成??观察人们人们过马路的图片并思考：人们在过马路时,看到红灯就停下来,绿灯亮起就过马路,这一系列动作如此协调有序,主要是依靠什么结构完成的呢?①创设情境，用日常生活的例子---过马路引入本节课的学习。

②展示本节课的学习目标资料分析

1. 肿瘤

2. 脑血栓

3. 脊髓损伤

4. 扭伤①个人阅读资料，诊断病情。

②小组会诊，针对资料产生疑问及联想，进行交流，提出问题，作出假设。

③小组派代表汇报,体验成功的喜悦，组内成员补充。

④总结出人体各部分的协调活动靠神经系统的调节来完成。大屏幕显示一、二、三、四位患者的病情，指导学生围绕发病原因、发病部位及症状来分析，引导学生提出问题，作出假设。

给予鼓励性评价，并对学生寄予希望。

引导学生体会人体各部分的协调活动靠神经系统的调节来完成。神经系统的组成和功能①观察教材中人体神经系统的组成及功能图。以小组为单位，设计表格，分类记录神经系统的组成和功能。

②小组汇报，大屏幕展示表格，描述神经系统的组成和功能，其他同学补充完善。①引导学生观察分析神经系统组成和功能的资料，从整体上感悟神经系统的组成和功能。

②借助人脑模型，讲解脑的各个组成部分及其功能。

③就引导学生围绕表格，进行归纳总结，并及时进行评价，同时强调脑、脊髓的功能，脑、大脑、大脑皮层的区分。神经元的组成及功能①观察人体各类细胞的图片，以小组为单位，通过讨论，区分神经元与其他细胞的异同。

②交流讨论，认真思考并举手回答，组内补充，组间评价，畅所欲言。

③观看神经元模式图的图片，体会神经元形态结构的特殊性是与它具有传导神经冲动的功能相联系的。①展示人体各类细胞的图片，启发学生比较神经元与其他细胞的异同，给予评价。