人教2011课标版《第二节神经系统的组成》公开课教案下载

人教2011课标版《第二节神经系统的组成》公开课教案优质课下载

教学重点

神经系统的组成。

神经系统的调节。

教学过程

1. 新课导入

（1）五分钟时间让学生自主阅读并完成导学案中的自主学习。

（2）观看视频，然后提出问题：结合课本知识，思考运动员在运动中的一系列动作都是由什么来调节的？

总结：这一连串的活动如此协调有序，主要靠的是神经系统的调节作用。

2.结合课本，探究什么是神经系统以及它的组成和功能是什么？

（1）神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。

（2）脑：大脑、小脑、脑干

大脑：具有感觉、运动、语言等神经中枢，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢。

小脑：协调运动，维持身体平衡。

脑干：调节心跳、呼吸、血压等生命活动。

脊髓：反应和传导，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。

神经：由脊髓发出的神经叫脊神经---分布在躯干、四肢；由脑发出的神经叫脑神经，分布在头部。脑和脊都有通向内脏器官的神经。

脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。

（3）运用课本知识解释神经系统是如何控制运动员的一系列动作的？

大脑皮层发出指令，依次通过大脑，到达脊髓，再由脊髓中的脊髓神经传向手部神经，手就做出相应的动作。

（4）分析课本P87中的资料分析中的三种情况，思考他们造成相应伤害的原因？

脑颅长肿瘤，压迫视觉神经，影响视力。

摔伤腰部，腰部脊髓受损，出现下肢丧失运动功能，大小便失禁。解释：通过图片动画来展示相应的神经通道中腰部截断后无法连同的动画。（与腰部扭伤，右下肢麻木也制造动画效果）

（5）思考日常应如何保护自己相应的部位，以免造成不必要的伤害。

思考课本所讲的神经系统是一条线还是由什么构成？

提问学生，身体中的神经系统是由什么构成的，从而引出神经元。