《第二节神经系统的组成》集体备课教案设计

一、教材分析

本节课是《生物学》七年级下册第四单元第六章第二节第二课时的学习内容，本节内容由“神经元的结构”和“神经元的功能”两部分组成。本节意在让同学们掌握“神经元的结构和功能”的知识，并逐渐形成生物体结构和功能相适应的观点;在此过程中激发学生探索生物科学的浓厚兴趣，提高学生的科学素养。在教学过程中以旧知识为线索，引导学生学习新知识;引导学生根据生物体的结构联想功能。

二、学情分析

本节课的学习对象是七年级学生，他们活泼好动，学习兴趣浓厚，更易接受直观性、感性知识，结合这些特点，通过多媒体课件多展示些学生感兴趣的生物图片，让学生动眼观察、动脑思考、动手操作，主动参与学习之中。

通过对《神经系统的组成》第一课时的学习，学生对人体神经系统的组成已形成基本概念，在本节课学习过程中，加强新旧知识迁移，启发学生回顾神经系统的组成及功能，在此基础上，深入探究神经系统结构和功能的基本单位——神经元的结构和功能。

七年级学生已经掌握科学探究的一般过程及方法，具备自主学习和合作探究能力，课前结合学案，引导学生自主学习，初步了解学习内容，凝练学习问题。课上展示学习成果，并组织学生合作探究，突破重难点，达成学习目标。

三、目标

根据《生物学课程标准》的要求、本节课的学习内容和学生的实际情况，拟定如下三维目标：

知识目标：

1、了解神经元的结构和功能;

2、描述神经元、神经纤维、神经末梢、神经间的关系;

能力目标：

1、培养学生归纳、总结能力;

2、培养学生动手能力、合作能力。

情感态度价值观：

1、培养结构与功能相适应的观点。

四、重难点

重点：神经元的结构和功能。

难点：神经元的结构和功能。

五、教法

1、发现式教学法

2、启发式教学法

六、学法

1、自主学习

2、合作探究

七、教学准备

学生：复习神经系统的组成。

教师：多媒体课件、学案、贴纸等。

八、教学过程

学习内容 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课

教师启发学生思考：神经系统的组成及功能?学生思考并作答。

复习旧知识，切入主题。

教学过程为表格式，关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

九、板书设计

神经元

神 细胞体

经 树突——接受信息

元 突起

轴突——传出信息