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人教2011课标版《第二节神经系统的组成》公开课教案优质课下载
【学情分析】
七年级学生抽象思维能力尚不足，本节的知识大都是看不见摸不着的，故教学中应尽量化抽象为具体，通过较多的模型和真实事例让学生感性地认识神经系统。神经元模型可以让学生提前制作，增加课堂的趣味性，也节约了课堂时间。
【教学目标】
描述人体神经系统的组成和功能。
描述神经元的结构和功能。
说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
初步学会在踩踏事件中避险。
【教学重点】
通过分析实例使学生完成对神经系统结构和功能的认识
【教学难点】
预测使学生认识到神经系统在身体中的切实存在并能和日常生理活动联系起来。
【教具】
课件；人脑模型；小锤子；糖果。
【教学过程】
导入 ?
组织学生做“传糖果”的游戏，来创设紧张的游戏气氛，引导学生体验神经系统的调节作用。
资料分析?（神经系统的组成部分和功能）
[学生活动]
读教材第87页《资料分析》，以小组为单位进行分析，并对问题作出假设。（每小组4人，每人分析一个病例，尝试说出病人症状和病因）
讨论完毕后，请同学对以上发言作出小结。
小结：1.神经系统控制身体的各个部分；2.神经系统中任何部分的损伤都会影响正常的生理活动；3.如果神经系统受伤，即使器官完好无损，也会不能工作，等等。
[学生活动]
仔细观察神经系统的分布有何特点？
中间的脑（brain）和脊髓（spinal cord）的部分为中枢神经系统；由它们向四周发出的脑神经和脊神经称为周围神经系统。
[讲解神经系统组成]?