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2、学情分析：学生的好奇心较强，乐于探究，但是自主学习能力比较弱。所以教师要学会放手把课堂还给学生，培养学生自己读书，自己分析、思考、总结的能力，这样学生才能真正有所收获。

学习目标

描述人体神经系统的组成和功能。

说出脑的组成，概述大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能是什么。

培养学生关注生命可贵，珍爱生命的情感。

学习重点

神经系统各组成部分的功能

学习难点

大脑、小脑、脑干、脊髓各自的主要功能

学习方法

自主学习 合作交流 讨论 展示

学习过程

创设情境

我们已经知道人体在生活过程中可以通过眼、耳、皮肤等器官获取外界的信息，那么，

人体是如何综合利用这些信息呢？

学生游戏---------接直尺

设问导读

要准确接到直尺，身体各部分应该怎样默契配合？其中其主要作用的是什么？

通过接直尺的活动，我们认为人体各部分默契配合中神经系统起主要作用，能不能用反面例子来说明呢？

新知识教学

探究神经系统的组成

学生阅读课本完成学案练习

重点阅读课本P87【资料分析】，围绕发病原因、发病部位及症状来分析，尝试提问和解释。

由上述资料介绍的病例，分别涉及到脑、脊髓或神经的损伤，说明感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。

神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。