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《第四节激素调节》优质课教案下载
举例说明神经调节与激素调节的关系。
尝试设计对照实验。
教学重难点
教学重点
人体内的激素参与生命活动的调节。
教学难点
人体内的激素参与生命活动的调节。
教学过程
教师活动学生活动设计意图
导课【想一想,议一议】
在学生运动会上,一百米赛跑是扣人心弦的项目。回想一下,当你在起跑线上等待发令枪响时刻,你是否心跳加速、呼吸加快?这时你的大脑精神高度集中,在等待发令枪响,并没有“下令”要加快心跳和呼吸频率,为什么还会出现这种现象呢?
【思考、预习、回答】
人体的生命活动并不仅仅是靠神经系统调节的,而是既有神经调节的作用,又与激素的调节密不可分。创设学生所熟悉的情景,引出激素这个概念,进入本节课题:激素的调节。
新课一、内分泌腺【提问】
回忆并列举我们以前学过的腺体有哪些?
这些腺体有什么特点?
这些腺体属于什么腺体?
(课件展示图片简单加以介绍)
【设疑】
分泌激素的腺体是什么类型的腺体呢?
【讲解】
激素是由内分泌腺分泌的。
(课件展示图片简单加以介绍)
【设疑】
内分泌腺和外分泌腺主要有哪些区别呢?