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句型：I was …… They were ……
难点：1、使用 “was” “were”描述从过去到现在发生的变化。
2、was与were的区分运用及then 的正确发音。
三、教学准备：教学卡片、外研通点读笔、自制卡片、课件、CD?--ROM
教学过程
热身与导入
问候
游戏：唱反调（I say tall， you say short.）
T: big—small
Long—short
Tall—short
Fat—thin
Old---young
出示教师自己的一张旧照片。
T: Who is the girl？ss：？？
T: It’s me. I was a pupil. Now I’m old.
说明：每个人的过去和现在都会有所区别，那么如何谈论过去的事情呢？
出示课题，读课题，学习单词was，then
Sam 如何描述自己的过去呢？----播放活动1动画两遍。
T：哪一句是描述过去的？
板书：I was one. I was short.
哪一句是描述现在的？
板书：Now I’m tall.
引导描述过去与现在有什么不同：过去用was，现在用am
应用练习：课件出示教师自己的过去与现在的照片：
I was young then. Now I’m old.
鼓励学生造句。
学习课文
课件出示Lingling爷爷奶奶过去与现在的照片
T: Who are they？----They are Lingling’s gandparents.