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《第四节激素调节》教案优质课下载
二、教材分析
（一）本节的地位和作用
本课是人教版《生物学》七下第六章第四节，安排在《神经调节》的后面。通过自学、分析图形和资料、设计对照实验进而得出结论，使学生感受到科学研究一般过程和方法；进而让学生对生命活动调节有一个完整的认识。此外，激素已被应用在医药等领域造福人类，但也被滥用，造成了负面影响，甚至威胁着人类的健康。通过本课学习，帮助学生选择健康的生活方式、抵制和批判滥用激素的行为。
（二）学情分析
七年级学生大多进入青春期，身体发生了明显的变化，对于性激素的有关知识有所了解，也初步具有通过小组合作探究获取知识的能力。但对什么是内分泌腺，以及激素调节与人体生命活动的关系的知识却知之甚少。故学生对激素如何参与调节人体生理活动以及如何设计对照实验有一定困难。
（三）教学目标
1．知识与能力
（1）说出内分泌腺的特点、种类；说出激素的概念和主要种类
（2）举例说明人体的激素参与生命活动的调节
（3）举例说明激素调节与神经调节的关系
（4）尝试设计对照实验
2．过程与方法
尝试模仿临床观察、分析资料和设计对照实验等形式，体验研究激素功能的科学方法，培养学生科学探究能力。
3．情感、态度与价值观
（1）通过小组讨论、交流，培养团队精神
（2）通过调查糖尿病患者情况，引导学生关爱和帮助激素分泌异常的患者，培养学生的社会责任感。
（3）通过我国首先合成结晶牛胰岛素的实例，提高学生的民族自信心，并进行爱国主义教育。
（四）教学重点和难点
1．教学重点：
人体的激素参与生命活动调节
2．教学难点：
（1）人体的激素参与生命活动调节
（2）设计对照实验
三、教学策略
1、充分调动学生的知识经验