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能够听说认读单词：grandparent,then,were,was,young,old,hair,so,short,long.能够熟练运用句型：I was…then./They were…then.
2、能力目标
运用动词be的过去式来描述过去的事情。
3、情感态度目标
留心观察身边事物的变化
教学用具
单词卡片，多媒体课件
五、
教学过程
教师活动
预设学生行为
设计意图
Ⅰ.Warm-up
1.Greeting
2.Let's chant
Tall, tall,tall, I am tall.
1.Greeting
2.跟着老师唱歌谣
通过唱歌谣来活跃课堂气氛，同时复习旧知识
Ⅱ.Presentation
1.学习 grandparent
(1)PPT分别出示祖父和祖母的图片，然后合成，Who are they? 引出grandparents，教读
(2)全班读，男女分读，分组读
2.学习 were,young,then,old
(1)PPT出示祖父母年轻时的图片，引出They were young then. 教读 were, young, then，全班读，男女分读，分组读
(2)PPT出示祖父母现在的图片，引出 Now, they are old.教读 old
(3)对比 were--are
3.学习 was,hair,so,short,long
(1)PPT出示自己过去的图片，问：Who is that little girl? 引出 I was two then.教读 was, 全班读-男女读-分排读
(2)PPT出示自己近期的图片。Now, I am thirty.