必修2遗传与进化《科学家访谈我赞叹生命的美丽》优质课教案下载

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四、学情分析：授课班级为我校理科实验班，学生基础知识扎实，知识面广，学习习惯好，具有一定的自主学习能力和探究能力，利用自主合作探究的学习方法，大胆的让学生带着任务自主学习，能够较好的完成本节课的教学任务，同时本节课也适宜于学生自主学习。缺陷就是学生自主学习时间少，本班学生全部为农村住校生，搜集资料获取信息的途径少，没有电脑制作PPT，口头表达交流的能力歉弱等，限制了学生的充分发挥。

五、课时安排：计划1课时。

六、教学目标

1. 参加利用多种媒体搜集“人类基因组计划”“水稻基因组测序”信息的鉴别、选择，信息的分享和交流活动。

2. 说出“人类基因组计划”研究的意义，为什么我国要参与“人类基因组”研究计划。

3. 认识到生命的美丽，更加珍惜生命，热爱生命。

4. 关注我国生物科学和技术发展状况，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感和责任感。

5. 养成在科学研究和应用过程中趋利避害为人类造福的社会责任感；认同在科学研究以及各项工作中团队合作的重要性。

七、教学过程

1.课前准备

学生模拟杨焕明院士的团队成员，回答学生提出的问题的形式进行科学访谈。

教师将学生分为7组，每组学生承担教材中的一个问题，如“人类基因组计划”完成之后，将对人类的生活产生怎样的影响？组长负责本组学生搜集与本组回答问题有关的信息，并进行信息的甄别筛选整理；将要在全班交流分享的信息可以用视频、图片、文字等不同形式制作成PPT；教师组织模拟杨焕明院士的团队成员，回答学生提出的问题。

2.课堂教学

（1）导入新课：同学们！悠悠三百年，关于细胞的研究硕果累累。通过必修1《分子与细胞》的学习，我们已经知道细胞是最基本的生命系统，“每一个生物科学问题的解决答案都必须在细胞中寻找”“我确信哪怕一个最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何电脑精巧。”必修2《遗传与进化》我们将学习什么内容呢？今天首先请模拟杨焕明研究团队的博士们介绍科学家访谈：我赞叹生命的美丽。下面有请扮演杨焕明院士及博士回答大家的提问，请同学们积极提问。

（2）科学家访谈：学生提问，杨焕明院士及团队博士进行回答（博士回答具体内容见PPT）。

杨焕明院士：介绍自己的工作简历、主要成果、人生感悟等。

问1：“人类基因组计划”完成之后，将对人类的生活产生怎样的影响？

李秀龙博士答：

1.用基因药物治病

一些困扰人类健康的主要疾病如心脑血管疾病，糖尿病，肝脏疾病，癌症等都与基因有关，依据已知基因库序列和功能，找出这些基因病针对相应的靶细胞进行药物筛选，甚至基于已有的知识来设计新药，基因代码完全破译第一种生物就是人体致病病菌，我们将预计破译更多的疾病致病微生物，如结核杆菌等。

2.基因检测预防疾病

基因研究未利用基因进行监测和治疗提供可能，根据正常和异常基因功能标准图谱，对照不同人基因检测的结果，给予疾病诊断和预防疾病指导。

3.用基因图谱看病

几十年后，人们将看到一本完整描述人体构造和运动情况的基因图谱，届时；危害人类健康的5000种疾病，以及与遗传密切相关的癌症，心脑血管疾病，精神病等都会被轻松搞定到时带着你的基因图谱到医院，你的疾病将得到彻底有效的治疗。

4.基因治疗疾病