《科学家访谈我赞叹生命的美丽》优质课教案下载

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能力目标：

学生具备独立查阅资料的能力，创新能力和合作探究能力；为人类与自然的和谐发展而努力，从自我做起，从力所能及的事情做起。??

情感目标：

树立敬重生命，珍爱生命的意识；为生命的无穷奥秘喝彩。

教学重点、难点：?

重点：

欣赏感悟生命的存在价值和意义。

难点：

引发对生命多姿多彩的反思，获得健康向上的情感态度价值观，世界观。

教学过程：

1、创设情景—引入课题?

展示一副海底世界图片，请学生欣赏5秒；并让学生闭上眼睛，伴随着音乐，融入到教师所描绘的绚丽的海底世界。请学生用一个字描述此情此景，学生不由自主说出---美。由此引出本节课的主题：我赞叹生命的美丽。

通过2010年金龙鱼事件和水果玉米的存在，使学生感受到我们身边有很多转基因食品。引导学生一起分析转基因食品和非转基因食品的优缺点，认识他们存在的意义。继续展示转基因动物，引导学生所有生物，无论转基因还是非转基因生物，这些生命的连接点是：基因和DNA，由此引出杨焕明院士。

2、精彩分享

学生分享杨焕明教授在生物科学方面做出的贡献：人类基因组计划和对水稻基因组的测序。

杨焕明教授简介：男，现任中科院院士、华大基因主席、华大基因学院院长。杨焕明院士和他的团队为“人类基因组计划”、“人类单体型图计划”、?“千人基因组计划”等国际合作的基因组计划以及第一个亚洲人基因组、人类泛基因组学、古人类基因组、肠道Meta基因组、癌症基因组、外显子组和甲基化组的研究做

出了重大贡献。曾获多项荣誉及奖项，包括2002年美国《科学的美国人》杂志“2002年世界科学领袖”、2006年发展中国家科学院（TWAS）生物奖、2009年丹麦奥胡斯大学及香港中文大学荣誉博士、2010年人类基因组组织（HUGO）卓越科学成就奖。2006

年当选为欧洲分子生物学组织（EMBO）成员，2007年当选中国科学院院士，2008年当选TWAS院士，2009年当选印度国家科学院外籍院士，后又当选德国国家科学院外籍院士及美国科学院外籍院士。同时任职于中国及国际多个生命伦理组织机构，包括联合国人权事务高级专员事务处，世界卫生组织（WHO），UNESCO

政府生命伦理委员会以及美国总统委员会生命伦理国际研究小组。杨焕明院士获丹麦哥本哈根大学博士学位，后在法国、

美国从事博士后研究。现为中国科学院教授及中国医学科学院教授。?

3、我问你答

“人类基因组计划”目的是什么？

“人类基因组计划”任务？

“人类基因组计划”意义？

使学生进一步了解人类基因组计划。同时了解杨教授为什么会想到对水稻基因组测序？