人教2003课标版《第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）》优质课教案下载

人教2003课标版《第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）》优质课教案下载

二、教学重点、难点

?[教学重点]形象地认识遗传因子的分离和雌雄配子的随机结合，理解孟德尔假说。

[教学难点]总结孟德尔遗传实验需要满足的条件。

教学过程

【回顾旧知，引入新知】

展示孟德尔一对相对性状的杂交实验，提问：孟德尔认为杂合子F1自交，F2为什么会出现3：1的性状分离比？

师生共同回顾孟德尔假说内容，并提出模拟实验。

【学生自主学习】

阅读实验内容，自主完成学案内容的填写，并通过小组讨论得出思考题的答案。

小组分享以下内容的答案，师生共同分析纠正：

一、实验原理

进行有性生殖的生物，在形成配子时，成对的遗传因子___________，杂合子将会产生___种配子，比例为：______。

受精时雌雄配子_______结合形成合子。

因此，杂合子自交后代一定会发生____________，理论上后代中显性：隐性=__________。

二、实验装置

甲乙两个小桶分别代表：________________；

甲、乙小桶内的D小球和d小球就分别代表含

____________和____________的两种配子。

实验过程

在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。

摇动两个小桶，使小桶内的彩球_________。

分别从两个桶内_______抓取一个小球，记录下这两个小球的字母组合。

将抓取的彩球________原来的小桶内，摇匀，按步骤（3）重复做___________次。

【深入分析，理解实验内容与孟德尔假说内容的对应关系】

甲、乙两个小桶分别代表的是雌雄生殖器官，若甲桶中的小球代表的是雌配子，则乙桶中的小球应该代表的是什么配子？