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人教2003课标版《第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）》公开课教案优质课下载
1． 认识孟德尔一对相对性状的遗传实验。
2． 认知孟德尔分离定律的内容和实质。
?3． 理解自交、杂交、测交、正交、反交、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、纯合子、杂合子和分离定律的概念。
4． 运用分离定律解释一些遗传现象。
（二） 能力目标
1． 自主探究：性状分离比的模拟实验。
?2． 相互交流：对分离现象的解释，体会孟德尔对杂交实验分离现象解释的假说。
（三） 情感目标
?1． 体验孟德尔遗传实验的科学方法和敢于质疑，勇于创新，以及严谨求实的科学态度和精神。
?2． 尝试进行杂交实验的设计。
教学重点：
?1． 一对相对性状的遗传实验。
?2． 对分离现象的解释。
?3． 对分离现象解释的验证。
4． 分离定律的内容和实质。
教学难点：
?1． 对分离现象的解释。
2． 对分离定律的理解。
课时安排： 3课时（2课时讲授新课，1课时习题课）
第一课时：一对相对性状的遗传实验 对分离现象的解释第二课时：性状分离比的模拟实验 对分离现象解释的验证 分离定律教学过程：
（第一课时）
导入新课：
（1）学案中问题探究。
（2）课本中问题探讨：
曾经有人认为两个亲本杂交后，子代表现出介于双亲之间的性状，称为融合遗传。按照这种观点，一朵红色的花和一朵白色的花交配，子代的花呈什么颜色？是不是所有的特征都符合这种观点呢？有一个人科学地回答了这个问题。他就是遗传之父——孟德尔。