《第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）》新课标优质课教案设计

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3.运用分离定律解释一些遗传现象。

4.情感态度方面：体验科学探索的足迹，感受科学巨人不懈奋斗的钻研真理的精神。

二、教学重点和难点

1.教学重点：（1）对分离现象的解释，阐明分离定律。

（2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。

（3）运用分离定律解释一些遗传现象。

2.教学难点：（1）对分离现象的解释。（2）假说-演绎法。

三、教学课时及用具

1.本节课使用2个教学课时；

2.采用电子白板辅助教学；3.学生课堂学案；

4.性状分离比的模拟实验中需要用到的黑白棋子、透明塑料杯等材料。

四、教学内容及策略（或过程）

1.课题导入----神奇的遗传现象

（1）在电子白板中以“图片播放器”的形式展示几张有趣的遗传现象，以激发学生学习遗传学知识的极大兴趣。

◆展示内容：

a.成龙一家人的相似度；

b.黑人与白人婚配生出白人的现象；

c.黑人与白人婚配生出一黑一白的现象。

（2）教师提出问题：为什么会出现这样的现象呢？

学生回答：各种理由，讨论，课堂气氛活跃。

教师讲解并提出一系列问题：课本中有一种“融合遗传”的说法，是对的吗？如果对的话，黑白人婚配怎么不是“灰人”呢？

学生讨论并说出：融合遗传的理论是错误的。

2.孟德尔简介----科学钻研精神的德育教育

（1）以“演讲比赛”的形式（两人一组），让同学们根据课本中现有的材料进行演讲稿的撰写，从而调动起大家参与了解科学事迹的主动性，让大家都以一种主动的心态来参与到真实的课堂活动之中。

（2）课下经过同学们评选以后，请优秀的演讲作者在课堂上配上好听的音乐在大家面前演讲，这样既可以营造一种崇敬科学的气氛，也可以让学生们感受到知识的崇高与魅力！