《第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）》集体备课教案设计

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2、区别性状分离、显性性状、隐性性状、杂合子和纯合子等基本概念。（理解）

3、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。

三、教学重点、难点及解决方法

1、 教学重点：

⑴对分离现象的解释，阐明分离定律。⑵以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。

解决方法：⑴利用“问题探讨”引导学生观察、分析身边的生物遗传现象，提出问题，展开讨论。 ⑵教学中贯穿观察实验、发现问题——分析问题、提出假设——设计实验、验证假设——归纳综合、总结规律的科学研究一般过程。

2、教学难点：

⑴对分离现象的解释。 ⑵假说——演绎法。

解决方法：⑴将模拟实验与孟德尔的豌豆杂交实验有机结合，探讨遗传因子分离、配子随机结合与遗传结果的关系。 ⑵将假设——演绎法与传统的归纳法进行比较。

四、教学方法： 直观教学法、讲述法等。

五、教学过程

学生活动

教师的组织和引导

教学意图

交流、探讨身边的生物遗传现象是否符合“融合遗传”

的观点。

课件展示一些符合“融合遗传”遗传现象。引导学生思考哪些遗传现象与“融合遗传”相矛盾？ 讲述：列举典型的实例，如不同颜色的花，黑毛鼠与白毛鼠等，说明生物的遗传不遵循“融合遗传”的客观事实。

激发学生的探究欲望和学习兴趣。

组织学生交流对孟德尔的初步认识。

主要对孟德尔做以下简介。①孟德尔自幼酷爱自然科学，通过对自然科学和数学的学习，孟德尔具有了杂交可使生物产生变异的进化思想，以及应用数学方法分析遗传学问题的意识。②在实践中孟德尔选用豌豆、玉米、山柳菊等植物，连续进行了多年的杂交实验研究，其中最成功的是豌豆实验。③当时科学界开展对多种动植物杂交实验，孟德尔总结了前人的经验，创新研究方法，如从单一性状入手观察分析遗传结果；用前人从未在生物学研究领域用过的数学统计方法进行分析研究；敢于挑战传统的观点，提出了颗粒遗传的思想等。

设疑豌豆具有哪些特点刮什么说孟德尔最成功的杂交实验是豌豆杂交实验孟德尔是如何揭示生物遗传奥秘的

初步了解孟德尔在遗传实验研究中方法的创新、思维方式的创新、敢于冲破原有观念的精神。

结合图解分析总结

1、为什么用豌豆作实验材料结果会可靠？

2、杂交实验的含义是什么？