必修2遗传与进化《第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）》公开课教案下载

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了解选用豌豆做遗传实验容易成功的原因；

阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验；

理解孟德尔对分离现象的解释。

2．能力目标

通过讨论，培养学生解决实际问题的能力。

3．情感目标

认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。

重点难点

1．教学重点

孟德尔的一对相对性状的杂交试验过程；

孟德尔对分离现象的解释。

2．教学难点

孟德尔对分离现象的解释。

教学过程

教学内容教师组织和引导学生活动教学意图引言农业上有句谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”，这反映出一种什么现象？

遗传现象是否有规律？

遗传规律的发现者是谁？

孟德尔是如何发现并总结出遗传规律的？

让我们走进他的豌豆杂交实验。学生：遗传现象。

学生思考

学生：孟德尔联系日常生活激发生兴趣。一、豌豆做遗传实验容易成功的原因?孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的定律。

提问：为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？（观察图 1-1，1-2，1-3，总结选用豌豆的优点）

讲述：结合课件和学生的回答，讲述豌豆的结构特点：①豌豆自花传粉（且闭花受粉），结果是：自花传粉（自交），产生纯种；

②豌豆花大，易于进行人工杂交；

提问：1.如何完成豌豆的杂交实验？