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人教2003课标版《第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）》新课标教案优质课下载
（二）过程与方法
1、利用遗传图解和棋盘法，联系孟德尔一对相对性状的杂交实验，分析两对相对性状的杂交实验，对自由组合现象进行合理的解释
2、利用遗传图解和相关图表，结合测交发对自由组合现象的解释进行验证
（三）情感态度与价值观
1、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因，体会科学探究之艰辛，学会创造性的运用学科交叉分析科学问题，正视学科之间的联系。
2、认同敢于质疑、勇于创新和实践以及严谨、求实的科学态度和科学精神。
二、教学重难点
（一）重点
1、利用遗传图解和棋盘法，对自由组合现象进行解释，阐明自由组合定律；
2、说出F1产生配子的类型、比例
3、分析F1的配子随机结合产生F2过程中遗传因子的组合方式、组合类型及其比例、性状类型及其比例
（二）难点
1、说出F1产生配子的类型、比例
2、分析F1的配子随机结合产生F2过程中遗传因子的组合方式、组合类型及其比例、性状类型及其比例
三、教学过程
（一）温故知新，导入新课
1、问1：一对相对性状杂交实验的过程、遗传图解及分离定律四要点（学生回答。）
问2：请同学们分析孟德尔的另外两个一对相对性状的遗传实验：
①豌豆粒色实验②豌豆粒形实验
P黄色×绿色P圆形×皱形
↓↓
F1 黄色F1 圆形
F2 F2
（①F1黄色豌豆自交产生两种表现型：黄色和绿色，比例为：3：1。②F1圆形豌豆自交产生F2有两种类型：圆粒和皱粒，比例为3：1。）
2、分离定律研究的是一对相对性状。那么如果研究两对或两对以上相对性状，应该怎么办呢？这就是我们今天要开始学习的——自由组合定律。