必修2遗传与进化《第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）》集体备课教案设计

必修2遗传与进化《第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）》集体备课教案优质课下载

1.尝试对自由组合现象的解释，总结自由组合定律。

2.用棋盘法或乘法原则，解析孟德尔两对相对性状实验结果中的规律

【学习过程】:

一、两对相对性状的杂交实验：

【自主与合作一】阅读P9的后三段和P10前两段回答下面问题并完成图示的填写:

(1)孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的?

(2)豌豆是严格闭花授粉的植物,如何做两个亲本的杂交实验?

(3)亲代无论正交反交，Fl代的性状表现是什么?说明什么?

(4)F1自交，在对F2代分析时用到了数学统计：F2代的性状表

现有哪些? 比例是多少?性状表现与亲本比较有什么不同?

(5)是否遵循孟德尔的分离定律?试着分析每对性状的遗传是否

遵循孟德尔的分离定律?

(6)尝试从数学角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系?

二、对自由组合现象的解释：

根据孟德尔对一对相对性状的分离规律的解释:①生物的性状是由遗传因子决定的。②在体细胞中，遗传因子成对存在。③配子中遗传因子是单个存在的。④配子随机结合，受精卵中遗传因子又恢复成对存在。假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。

【自主与合作二】尝试学着孟德尔对一对相对性状的解释方法来对两对相对性状的实验结果

进行解释：

（1）亲本中黄色圆粒的遗传因子组成为 ，绿色皱粒为

（2）亲本产生的配子分别是： 和 ，受精后F1代遗传因子组成为 ，表现

为

(3)F1形成配子时决定同一性状的遗传因子相互分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

F1可以产生几种配子？哪几种？（用棋盘法写）比例是多少？

（4）F1自交，F1产生雌雄配子是相同的，配子随机结合，用棋盘法来分析F2代：

精讲点拨：

共有 种性状表现,分别是什么？各占几份？