必修2遗传与进化《第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）》公开课教案下载

必修2遗传与进化《第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）》公开课教案优质课下载

学生活动:阅读教材P2-4

学生阅读教材并讨论，最后归纳理解相对性状要从三点出发:

(1)同种生物；

(2)同一性状；

(3)不同表现类型。

教学内容教 师 活 动学生活动（三）一对相对性状的遗传试验

教师出示挂图:高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交试验。

讲述:用纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆作亲本进行杂交。无论正交还是反交，杂交后的第一代总是高茎的。

提问:子一代为什么全是高茎；矮茎性状哪里去了?

提问:子二代出现的两种性状，能提示我们什么?

教师讲述:孟德尔把杂种子一代中显现出来的性状，叫做显性性状，如高茎；把未显现出来的性状。叫隐性性状，如矮茎。子二代中同时显现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。

同时孟德尔对子二代两性状的株数进行了统计分析，他发现，在所得到的1064个子二代豌豆植株中，有787株是高茎，277株是矮茎，高茎与矮茎的数量比接近3∶l。请问学们注意这个比例。

设疑:豌豆的其他相对性状杂交情况如何呢?

教师出示:孟德尔做的豌豆杂交试验的结果投影。

学生阅读教材P4～5。

学生回答:(略)

学生观察、比较，发现杂交子二代都出现了性状分离现象，且显性性状与隐性性状的数量比接近3∶1，具有规律性。反馈交流练习教材 P8练习题第一题。 小结反思通过一些生活现象让学生有所感受后，学生再接受概念就比较容易。分层作业A、《作业与单元评估》1 页课堂巩固 B、《课时 周测 月考》2 页课后检测教学

反思板书设计孟德尔的豌豆杂交实验（一）

孟德尔的豌豆杂交试验

豌豆的特点

利用豌豆做杂交实验的原因

二、一对相对性状的遗传试验

图略

备课人： 集体备课组长： 教研组长：