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人教2003课标版《全章复习与测试》教案优质课下载
三、教学目标
1、通过将错误率较高的题目分组，引导学生关注错误原因，加深认识，总结方法，形成经验。
2、通过对错题剖析矫正，掌握表现型推导基因型的方法，进而解决概率计算问题。
四、教学重、难点
1、订正答案，纠正错误，分析错误原因。
2、掌握表现型推导基因型的方法，进而解决概率计算问题。
五、教学过程
（一）总结考试情况
展示此次考试中，班级的优等生，表扬进步较大的同学，鼓励临界生。
（二）回顾遗传题的一般解题步骤
①相对性状中，显性、隐性的确定
②显性纯合、杂合的判断
③确定亲子代的基因型
④概率计算
划分错误率高的一组试题：1、12、15、16、33。引导学生讨论思考错误归因。讨论后得出：由于基因型推导出错，造成遗传题失分。
（三）学生间选代表展示解题过程
选派学生代表展示解题过程，如果对于某个试题分析不完善，可由其他同学补充，如果学生都不能很好突破，则由老师分析讲解。
重点展示基因型推导过程，总结基因型推导方法。
（四）变式提升
实战相关问题，练习由表现型推导基因型的方法。
（五）总结：表现型推导基因型的方法
一、填空式
隐性性状基因型为纯合体。显性性状基因型至少有一个显性基因，结合题目其他信息，进一步确定。 如，第1、12、33题。
二、比例式
根据一对相对性状的特殊比例（3:1或1:1）写出答案。如，第15、16题。