《一减数分裂》优质课教案下载

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（3）解释同源染色体、联会、四分体等名词

（4）尝试模型建构方法，模拟减数分裂过程中染色体数目和行为变化，说明减数分裂的过程,说明减数分裂过程中的染色体和 DNA 的变化规律

（5） 概述减数第一次分裂的主要特征,减数第二次分裂的主要特征

2、情感目标：

（1）认同基因是物质实体。

（2）增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。

3、能力目标

（1）学生的自主观察、归纳总结、讨论分析、表解、巩固、练习，使学生理解掌握减数分裂过程中染色体的主要行为变化，并从实质上认识了减数分裂实际是一种特殊方式的有丝分离。

（2）通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。

二、教学重点

1、减数分裂的概念。

2、精子的形成过程。

三、教学难点

减数分裂过程中的染色体的变化。

四、教具准备

多媒体课件、自制简易染色体

五、课时安排

3课时（第一课时）

六、教学过程

2、1 减数分裂和受精作用

一、复习导入（用时1min）

问题引入思考1：有丝分裂过程中，染色体复制了几次？细胞分裂了几次？结果是一个细胞分裂成几个子细胞？子细胞中染色体数目与母细胞相比如何

回答：1、1、2、相同

思考2：产生生殖细胞（精子、卵细胞）的细胞分裂方式可能是我们前面学过的有丝分裂吗？

回答：不是